.A l’écoute des besoins de nos élèves:
Depuis plusieurs années, nous accueillons au sein de notre collège, de plus en plus d’élèves aux besoins divers et spécifiques. Qu’ils soient atteints de troubles Dys, autistiques ou de TDAH (Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), il appartient à l’école de s’assurer que l’environnement est adapté à leur scolarité (article L111-1 du code de l’éducation).
En juillet 2021, une note de l’OCDE appelle à faire du soutien aux élèves à besoins spécifiques une priorité stratégique pour l’enseignement.
Le Foyer Socio-éducatif du collège, subventionné par les parents d’élèves (lors des inscriptions de début d’année et lors de diverses opérations comme l’achat des photos de classes), a suivi les besoins exprimés par l’équipe pédagogique et souhaite pouvoir continuer.
